Dagsordenen blev godkendt.

Afdelingerne orienterede og udvalget drøftede erfaringerne på tværs af enhederne.

Generelt har afdelingerne oplevet, at undervisning, konferencer og kurser i en periode har været aflyst eller nedprioriteret/omprioriteret. De fleste steder er det dog reetableret. På positivsiden har supervision og vejledning været opretholdt. På grund af nedlukningen af kursusaktivitet bliver der senere en pukkelafvikling, hvor de yngre læger i en periode vil være meget væk fra klinikken.

Under 1. bølge lukkede mange funktioner ned og patienterne "forsvandt", hvilket betød, at uddannelseslægernes muligheder for at opøve rutiner og se et mangfoldigt udsnit af patienter blev udfordret. Der er dog arbejdet hårdt på kompetenceopnåelsen efterfølgende.

Afdelingerne har været nødsaget til at omlægge en del af arbejdet til eksempelvis telefonkonsultationer, og har generelt skulle tilvænne sig den elektroniske verden med virtuelle møder osv. Selvom det langt hen ad vejen har fungeret fint, og afdelingerne har vist en høj grad af omstillingsparathed, er udvalget enige om, at det værdifulde sociale og relationelle aspekt går tabt, når der omlægges til virtuel form.

Stig orienterer.

Punktet blev slået sammen med punkt 4.

Stig giver oplæg til betydningen af forskellen på at værdsætte og værdisætte på baggrund af bogen "Den 8. dødssynd" af Ole Hartling.

Ole Hartling (f. 1946) speciallæge i klinisk fysiologi og nuklearmedicin, overlæge ved Vejle Sygehus og adjungeret professor ved Roskilde Universitet. Har haft mange tillidsposter og blandt andet fra 2000-2007 været medlem af Det Etiske Råd (formand 2003-2007). Har gennem årene været forfatter og medforfatter af artikler og bøger inden for lægevidenskab, sundhedspolitik, filosofi og etik og været flittig deltager i den offentlige debat.

Stig holdt oplæg om bogen "Den 8. dødssynd", der beskriver "tingsliggørelse" som en ny 8. dødssynd (se vedhæftede powerpoint).

Én af pointerne var, at man ved at skabe bevidsthed om tingsliggørelsen fjerner sig fra den og giver plads til medmenneskeligheden.

Udvalget var enige om, at bogens tematikker taler ind i geriatrien og uddannelsen af yngre kollegaer. Et opmærksomhedspunkt kunne dog være, at medmenneskeligheden ikke må stå i kontrast til diagnose- og mønstergenkendelse, og at begrænsede ressourcer og produktionsvilkår også spiller en rolle for, hvad der er muligt at praktisere. Samlet set vurderede udvalget, at bogen er et godt bidrag til uddannelsen af specialet yngre læger, uden at den skal blive en grundlov.

Stig har indkøbt bogen til alle i uddannelsesudvalget til inspiration og evt. brug i uddannelsen.

Der var forslag om, at bogen evt. kan bruges i forbindelse med de julemøder, der tidligere har været holdt med de yngre læger.

Specialets målbeskrivelse er under revision og forventes godkendt i løbet af foråret. Da de nuværende uddannelsesprogrammerne er fra 2014, skal der laves nye programmer for alle forløb.

Én af de medicinske afdelinger har desuden ytret ønske om at tage del i den geriatriske del af uddannelse.

Målbeskrivelsen er netop indsendt til Sundhedsstyrelsen. Stig vender tilbage med et udkast til en tidsplan, når der er nyt. Stig rundsender seneste version af målbeskrivelsen til udvalget.

Det blev besluttet, at der skal holdes et 3-timers eftermiddagsmøde før sommerferien 2021 angående kompetencefordeling. VUS sender invitation via Outlook. Her skal det blandt andet drøftes, hvad der skal til, for at medicinsk afdeling i henholdsvis Viborg og Silkeborg kan inkluderes i den geriatriske uddannelse (3. år). Derudover skal afdelingerne drøfte opnåelsen af kompetencer inden for demens. På mødet aftales processen for revidering af uddannelsesprogrammer og lægefaglig indstilling.

Næste møde bliver fredag den 28. maj 2021.

Årsmøde, demensdage

Der var forslag om, at organisere sig samlet i klynger til de virtuelle møder. Lotte Kirring orienterede om, at der allerede arbejdes på den fysiske organisering.

"Reklameindslag" for de uddannelseslæger, der bliver færdige i 2021

Marianne Ørum orienterede om, hvilke læger der færdiggør deres uddannelse i løbet af 2021.

FIM-9

Udvalget drøftede, hvorvidt forskningstræningsopgaven er identisk med FIM-9 (IBM-opgave). Der var tilslutning til, at de to opgaver kan tænkes sammen, men godkendes individuelt.